河南省政府督学、濮阳市全民阅读促进会会长魏胜先

　　前不久，市委书记何雄提出“建设书香文润之城”的思路和要求。如何把这一要求落实、落细，笔者认为，必须在促进全民阅读上下功夫。

　　全民阅读，从“我”做起

　　目前，与一些发达国家相比，我国人均读书量相差甚远。最该读书的人不读书、最该读的书没人读的境况普遍存在。

　　造成国民读书量增长缓慢的原因，除了体制、机制、环境、投入等方面的制约外，包括一些领导在内的公民个人的主动、自觉、责任、参与意识不容乐观。对于读书，说起来重要、做起来次要、忙起来不要者有之；拿着“镜子”，只照别人、不照自己者有之；怨天尤人、信心缺失、知难而退者有之；忽冷忽热、朝三暮四，情绪化者有之。凡此种种，不一而足。

　　促进全民阅读，必须从“我”做起。每个人都应少一点坐而论道，多一点实际行动；少一点指手画脚，多一点率先示范；少一点望洋兴叹，多一点成功信念；少一点浮躁浮漂，多一点韧性精神。

　　全民阅读，从家庭做起

　　记得有两副名联：一副是“忠厚传家久，诗书继世长”；另一副是“世间数百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书”。这两副对联都把读书视为家族延续的命脉。

　　西方国家非常重视家庭成员尤其是孩子阅读习惯的养成。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜让小孩去舔，使孩子对书产生第一印象：书是甜的。

　　家庭是社会最小的细胞，是孩子成长的摇篮，是人生第一所学校。家长是孩子的第一任老师，有爱读书的家长，孩子才会有良好的成长环境；有爱读书的孩子，家庭才会有美好的未来。促进全民阅读，必须从每一个家庭做起。

　　我觉得，城镇家庭，起码应有一间书房或者有一至两个书柜，有上百本或者几百本图书，有一个借书证，有一至两份报纸。家长要多带孩子逛书店和图书馆，每天和孩子共享一小时阅读时光。

　　全民阅读，从学校做起

　　学校开展全民阅读的重点是建设书香校园，培养学生的阅读能力和核心素养，促进教师终身学习和专业化成长。

　　建设书香校园，应着重抓好四个环节。一是硬件保障。每个学校要有一个永远对学生开放的图书馆或图书室，并按标准配足图书。同时，在教学楼走廊摆放图书架，在每个班级设置图书角。校园如同书市，让想读书的师生触手可及。二是活动推进。通过丰富多彩的活动，引导师生阅读。如举报读书节、读书沙龙、经典诵读、主题演讲等活动，确保学生每天阅读一小时。三是教师引领。一项针对中美儿童的阅读调查表明，中国儿童能够独立阅读的年龄比美国晚了4年，阅读量仅及美国儿童的六分之一。功利性阅读影响着孩子的阅读品位，甚至造成他们对读书的反感。因此，教师的示范引领、好书推荐、阅读指导，显得至关重要。四是深化阅读教学改革。开设阅读课，把阅读能力培养与学科教学深度融合，让学科阅读和课外阅读成为常态，把阅读训练渗透到各学科教学之中。

　　全民阅读，从机关做起

　　很难想象，一个不读书、不看报的干部能在现代化的治理中有所作为。

　　建设书香机关，当前应着重解决好四个方面的问题：一要更新观念。澄清读书学习会影响业务工作的糊涂认识，正确处理理论学习与本职工作的关系。二要营造氛围。每个单位尤其是各级文明单位，都要有一个标准的图书室和阅览室，配备必要的图书和期刊。充分利用网上公共传输平台、微信、电子屏等，坚持每月推荐一本好书，及时展示机关干部职工读书成果。三要创新载体。可设立职工文化大讲堂，定期举办读书报告会；开展读经典演讲比赛、读书知识竞赛等活动，激发干部职工的学习热情。四要健全机制。健全领导机制，做到单位主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任科室全力抓；健全督导机制，做到年初有安排、年中有检查、年末有总评；健全奖惩机制，将干部读书表现作为年度考核、评先评优、晋级晋职、提拔重用的依据。

　　全民阅读，从企业做起

　　世界管理大师彼得·杜拉克曾说：“知识生产力已经成为企业生产力、竞争力和经济成就的关键。”

　　企业领导要引导职工精读业务书籍。熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。要带领职工研读经典书籍，学习中国传统文化经典著作，以及中国特色社会主义理论最新成果，牢固树立远大理想，模范践行社会主义核心价值观。在阅读形式上，要充分利用“职工书屋”平台，开展经典诵读、道德讲堂等活动，共同分享读书感悟。借助现代信息技术手段，设置电子图书馆或电子图书阅读机，实现阅读手段现代化、阅读内容系统化、阅读时间常态化。

　　全民阅读，从军营做起

　　作为一名高素质军人，应当文武双全。正如许多国家对军人培养目标形成的共识：“雅典式学子风度与斯巴达克式勇士气质的合金。”

　　落实习近平总书记的要求，培养“四有”革命军人，必须发挥好人民军队大学校、大熔炉的作用，鼓励官兵在宿舍、训练场和其他场合多看书多读报的同时，应探索搭建多种平台，引领官兵集中阅读。搭建乐于参与的学习平台。如成立中华经典、党史军史等读书兴趣小组，举办“官兵大讲堂”、读书交流会，定期推荐官兵喜闻乐读的好书。搭建便于参与的学习平台。充分运用互联网，拓宽阅读形式，全天候提供在线阅读和下载服务，让官兵时时处处都有所读。

　　全民阅读，从社区做起

　　社区是社会的基本单元。全民阅读进社区的重点和难点不外乎两个方面：一是文化基础设施建设，二是常态科学管理。

　　社区图书馆或社区书屋是建设书香社区的前提。著名教育家蔡元培说过：“教育不专在学校，学校之外，还有许多机关，第一是社区图书馆。”城市街道办事处要结合各个社区的实际，统筹规划，多方筹措资金，尽快建设社区图书馆或社区书屋，购置或组织捐献适合不同群体需要的优秀图书。

　　建立健全社区图书馆或社区书屋管理制度至关重要。安排高素质的人员负责管理，做到服务时间全天候、服务内容全方位、服务对象全覆盖。居民可以随时前往，享受静谧温馨的阅读体验。同时，整合社区现有资源，动员居民把好书拿出来，互相交换阅读，实现优质资源共享。

　　务求实效是保持书香社区建设生命力的关键。通过搭建全民阅读活动平台，引导社区青少年多读书、读好书，远离网吧，不沉迷于手机游戏；让成年人远离打牌赌博等不良行为。

　　全民阅读，从农村做起

　　全民阅读的核心是“全民”，重点是“阅读”。而全民中农民占70%以上。没有农民参与的阅读，算不上全民阅读。

　　当前农村阅读推广的难点主要有三个：一是农家书屋建设，二是藏书来源，三是阅读领读者队伍建设。

　　建设农家书屋，应结合农村产权制度改革、“最美乡村”建设的实际，搞好整体规划。可以在村文化大院设计建造一个美观实用的图书室，为农民提供一个集观赏与阅读于一身的新型书屋。同时，要配备图书管理人员，建立借阅制度。

　　藏书应采取多渠道解决的办法。实行村里买一点、村民捐一点、上级配一点等多条腿走路的方式运作。书籍内容侧重种植、养殖、高效农业、健康与卫生、婚姻与家庭、中华文化经典等内容。

　　组建阅读爱好者和志愿者团队，整合当地读书人资源，定期赴各村帮助文化水平偏低的家庭读书学习，特别要指导农民学习掌握现代农业生产技术，以增强农民读书学习的主动性和积极性。

　　促进全民阅读，须全社会共同努力

　　建设书香社会，必须倡导全民阅读；促进全民阅读，必须靠全社会共同努力。

　　强化政府行为。各级政府应起主导作用，加大公共文化设施投资力度，特别是向阅读资源严重匮乏的贫困边远地区、农村地区倾斜，重点照顾难以获得基本阅读需求的特殊群体或困难群体，如通过建设农家书屋、书香公交、移动图书室、电子读书亭等，实现资源配置最优化。

　　搞好顶层设计。各级党委宣传部门牵头，文化、教育等部门参与，制订当地全民阅读规章、实施方案及考核办法，设立读书节或读书日，建立完善全民阅读公共服务体系和组织协调机制。

　　创新阅读形式。移动互联网普及引发阅读方式革命，手机阅读逐步走向主流。政府应正确引导数字化阅读新趋势，改变手机阅读内容以网络小说为主的现状，激活图书版权在线市场，将更多优质图书转化为电子内容。

　　加大宣传力度。酒香肉香不如书香，藏金藏银不如藏书。要充分发挥全媒体宣传推广作用，建立全民阅读媒体服务平台，组织各种媒体全方位、多角度、深层次、经常性报道全民阅读活动。

　　我相信，只要各级党政部门给力，各行各业发力，社会各界戮力，每个家庭助力，每个公民不遗余力，把读书当作生活习惯，我市建设书香文润之城的目标一定能够实现。